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      看起來(lái)孩子坐不住的現(xiàn)象目前是很普遍的，而且還會(huì)傳染。小學(xué)老師們?cè)陂_(kāi)會(huì)

時(shí)抱怨，每個(gè)班里都有三到五個(gè)“坐不住的男孩”，而以前每三個(gè)班才有一個(gè)?，F(xiàn)在

還沒(méi)有這方面的精確數(shù)字，但是很多人都有這樣的感覺(jué)：很多孩子越來(lái)越靜不下來(lái)，

越來(lái)越粗心，越來(lái)越難以引導(dǎo)，他們無(wú)法集中注意力。這種從他們身上散發(fā)出來(lái)的不

安定感影響到整個(gè)班級(jí)，使老師的弦也繃得緊緊的。

      坐不住是正?，F(xiàn)象嗎？絕對(duì)不是！孩子好動(dòng)的程度跟成年人是不一樣的。很多

孩子就喜歡一刻不停地動(dòng)。當(dāng)他們瘋玩瘋鬧的時(shí)候，他們自己覺(jué)察不到他們已經(jīng)預(yù)支

了多少精力。他們玩起來(lái)是沒(méi)夠的，這本身并不是太嚴(yán)重的問(wèn)題。家長(zhǎng)要幫助孩子“

剎車(chē)”，因?yàn)樗麄冏约鹤霾坏?。也就是說(shuō)，在孩子精疲力竭之前就要設(shè)法讓他們休息

。

      讓一個(gè)淘氣的孩子靜下來(lái)，不能操之過(guò)急，就像是在高速公路上行駛，前面在

修路，你要慢慢減速。先是80碼，接著降到60碼，一點(diǎn)一點(diǎn)把速度減下來(lái)，而不是急

剎車(chē)。同樣，對(duì)全速行駛的孩子也要是這樣，一點(diǎn)點(diǎn)降低他的興奮度，引導(dǎo)他做一些

相對(duì)安靜的事。

      孩子好動(dòng)到什么程度才是正常的，這個(gè)問(wèn)題很難回答。有一點(diǎn)很清楚，孩子不

能整天蹦跳，吵鬧，手舞足蹈，做怪相。孩子需要快與慢、動(dòng)與靜之間的平衡。還有

一種中間狀態(tài)：不太快，不太吵。